自闭症谱系障碍(ASD)儿童的行为特征通常表现为社交沟通障碍、重复刻板行为以及感知觉异常，这些特征在不同个体间差异较大，但核心表现可归纳为以下三类：

　　1. 社交互动障碍

　　自闭症儿童常表现出明显的社交困难。他们可能缺乏眼神接触，对他人表情、语调等社交线索理解困难，难以发展同龄人间的友谊。部分儿童会回避互动，或仅以工具性目的(如索取物品)接触他人;另一些则可能表现出不恰当的社交行为，如过度靠近陌生人。此外，他们通常难以理解隐喻、幽默等抽象社交语言，对话时可能出现单向输出或话题固着。

　　2. 刻板行为与兴趣狭窄

　　重复性行为是典型特征之一，如摇晃身体、拍手、排列物品等。他们对特定事物(如交通工具、数字)可能表现出异常强烈的兴趣，且坚持固定的日常流程，轻微变动可能引发强烈焦虑。部分儿童还会出现仪式化动作(如必须按固定路线行走)或语言重复(如鹦鹉学舌式对话)。

　　3. 感知觉异常与情绪反应

　　许多自闭症儿童存在感觉过敏或迟钝现象，例如对某些声音、触感极度敏感，或对疼痛反应异常。情绪表达可能不协调，如突然大笑或哭泣，且难以通过常规方式安抚。约30%-50%的患儿伴随语言发育迟缓，部分虽词汇量正常，但存在语用障碍(如语调平板、代词混淆)。

　　这些行为特征通常在3岁前显现，早期干预可显著改善预后。需注意的是，自闭症个体差异极大，部分高功能患儿可能仅表现为社交笨拙，而低功能患儿可能伴随严重智力障碍。专业评估需结合多维度观察，避免简单标签化。

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